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­　　一个职业分工群二维码怎么弄永久的合理的社会，不仅需要学术型人才，更需要大量技能型人才然而，职业教育一直被视为“二三流”学生的“无奈选择”于是，就业市场上出现了技工难求的局面，许多学生宁做“小白领”，也不做“大蓝领”面对就业难与招工难群二维码怎么弄永久的并存的现象，如何打破传统观念，发展高等职业教育，成为备受各方关注的话题。

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­　　自2009年闽台联合培养人才项目启动以来，两岸职业教育的交流与合作日益增多让每一个学生都拥有平等发展群二维码怎么弄永久的的机会，为社会、为企业培养更多应用型人才，已成为两岸专家学者的共识目前，闽台职业教育发展现状如何？有哪些交流合作成果？两岸职业教育发展的方向在哪里？让我们一起来聊聊这个话题吧！。

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­　　特邀嘉宾：­　　廖庆荣 台湾科技大学校长­　　陈金建 海峡两岸职业教育交流合作中心主任­　　童 昕 福建工程学院校长­　　姚立德 台北科技大学校长­　　职业教育并非“二流教育”­　群二维码怎么弄永久的　听涛君：曾经许多人将职业教育视为“二流教育”，作为考不上本科院校的“备胎”之选。

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近年来，随着就业市场对高级技工人才的需群二维码怎么弄永久的求增大，两岸不少职业教育院校受到瞩目，两岸职业教育合作也步入快车道请问各位闽台两地职业教育的现状如何？目前交流与合作的情况如何？­　　廖庆荣：在台湾，职业教育被称为技职教育。

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目前，台湾的职业教育学制已形成专科学校、技术学院及科技大学（含研究所）等一连串体系这种学制让技职学生有机会获取本科、研究生学历，甚至获得博士学位台湾科技大学是台湾第一所技职教育高等院校，可招收研群二维码怎么弄永久的究生、博士生，大部分毕业生最终都进入上市公司就业，承担研发任务。

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因此，好的职业教育不输普通高等教育，甚至培养的人才更符合企业和社会需求­　　陈金建：福建现有高职院校51群二维码怎么弄永久的所、中职学校217所，培养了大量符合市场需求的应用型人才其中，有七成多的高职毕业生和绝大多数的中职毕业生到中小微企业服务，成为“留得住”的本土人才。

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近年来，两岸职业教育交群二维码怎么弄永久的流合作步入快车道特别是，大陆首个与台湾地区开展职业教育合作的地方性法规《福建省促进闽台职业教育合作条例》的出台，更是激发了两岸大学生协同创新与来闽创新创业的热情此外，两岸高校还合作设立了4个闽台师资联群二维码怎么弄永久的合培养中心、7个闽台职业教育师资联合培训基地。

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­　　童昕：从2009年11月起，福建工程学院就开始与台湾云林科技大学等5所台湾高校合作，共同培养高素质应用型人才。截至目前群二维码怎么弄永久的，我们合作开设本科专业14个，现有在校生2289人。

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